岡山県立勝山高等学校
2年次生 LHR
本日の6限目は、2年次生を対象に進路別の授業を行いました。
進学希望者には志望理由書の書き方講座を実施し、就職希望者には求人票の見方や履歴書の書き方など、就職に向けたノウハウについて動画を視聴しながら学び、要点をまとめる活動を行いました。
それぞれが自分の進路実現に向けて、本格的に動き始めています。
来年度に控えた大学入試や就職試験を見据え、自分の強みを改めて考えながら、真剣に取り組んでいました。
３年次生の登校日
本日３年次生の登校日でした。久々に多くの生徒が集まり、３年次生の教室が明るくなりました。
防災バッグの受け取りや卒業式に向けての準備などを進めました。
３年次生は、卒業までに全員登校する日が、あと２日です。
誰かの助けになるために…
先日１年次生の「保健」の授業で、生徒たちが心肺蘇生法を学びました。
教員も毎年講習を受けますが、救急救命法って、見かけ以上に「押す力」と「持久力」が求められます。胸が沈む強さで、一定のリズムを保ちながら、救急車が到着するまで、胸骨圧迫を続けます。
救急車を呼ぶ人、AEDを取りに走る人、胸骨圧迫をする人…。人命救助はその場にいる人たちの協力なしでは到底できません。今回学んだことが求められるような場面に遭遇しないことが一番ですが、万が一そのような場面に居合わせたときには、何かしらの行動ができる人間でありたいと常々思います。
授業の中で使用した心肺蘇生訓練用の人形は、真庭消防署からお借りしました。ご協力いただき、誠にありがとうございました。
P.S.本校の生徒の皆さんへ
勝山高校のどこにAEDが置いてあるか知っていますか？一つではありません。ぜひとも次に登校した際には、周りの人と確認してみてください。
中庭に…！
２月９日（月）は、家庭学習日明けの登校日でしたが、前日の大雪の影響により登校が難しい生徒が多く見られたため、朝の時点で臨時休校としました。
天候は良かったので、登校できた生徒については状況に応じて下校し、すぐに帰宅できない生徒は教員の見守りのもと、校内で自習をしたり汽車や送迎の時間まで待機したりして過ごしました。
一部の生徒は中庭の雪に触れていたようです。「どうやったら思い通りに作れるだろう」と考えながら、試行錯誤する様子が印象的でした。帰るまでの時間で何とか一段落ついたようです。
保護中: 教職員によるわいせつな行為等から児童生徒を守るための通報・相談窓口について
授業に潜入（2年次 体育編）
本日2年次生の体育の授業はどのようなことが行われているのか、ご紹介します。
2年次生の体育は現在グループで活動を行っています。
生徒自身で活動計画を行い、「それぞれチームや個人の課題を見つけながら授業を行う」ということを行っています。
授業を一生懸命受けるのはもちろん、活動ノートも毎日たくさん書いています。
教員研修！
昨日の放課後、大講義室にて教員研修を行いました。日本教育カウンセラー協会の岡田誠先生を講師としてお迎えし、生徒・教員を含む「みんなにとっての過ごしやすい学校」について、心理学的な技法なども教えていただきながら考えを深める時間となりました。
研修の中では「肩もみエンカウンター」というお互いに肩もみをしながら近況を語り合う時間や、「あなたは素敵です」とお互いの良さを伝え合う時間などもあり、お互いを気遣うことの大切さや認めあうことの素晴らしさを実感することができました。
勝山高校がすべての人にとって居心地のよい場所となるよう、今後も色んな角度から考えていけたらと思っております。
夢現プロジェクト その後…
本日の総合的な探究の時間「夢現」では、先日行われた夢現プロジェクト発表会で特に優秀な発表をしたグループの表彰式が行われました。
最優秀賞「スマートストアの目標売上２万円を超えるまで」
優秀賞「高齢者の日常に健康と楽しみを ～運動すごろくの考察～」
特別賞「Film making」
発表の評価には、１つの正解だけがあるわけではありません。見る視点が変われば、評価の結果も変わります。本発表会の最優秀賞・優秀賞・特別賞は、生徒と教員が同じ評価観点を用いながら発表と探究内容を評価し、決定しました。
表彰式後は各グループに分かれ、成果のまとめとしてレポートの作成に取り組みました。発表したことや探究したことでも、文字としてまとめることは簡単ではありません。グループのメンバーと試行錯誤しながら取り組む姿が見られました。
